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社会服务

19.拓宽与专业相对应的社会培训等服务。立足区域经济社会发展，积极开展技术服务。开展多领域的对口支援和合作活动，示范辐射作用发挥好。

A

自 评 概 述

主要实践和成效

学校充分发挥自身专业优势，聚焦区域经济以及社会发展需求在相关行业领域积极开展各级各类职业技能鉴定与技术培训，主动积极开展多领域的对口支援活动以及切实有效的结对帮扶活动，在服务社会、服务经济、服务群众方面起到良好的辐射带动作用。

一、充分发挥学校专业优势，积极拓展服务社会功能

学校主动适应行业、地方经济建设和社会发展的需要，根据南京地区经济发展规划，牵头组建市级以上职教集团等办学联合体，形成教学链、岗位链和产业链的深度融合。充分发挥专业教师的技术特长，承担相关行业企业的技术研发、技术改造和产品生产，开展产学研合作，推动产业优化升级，为区域经济发展贡献力量。学校现向社会开放数字化教学资源共7项，省级职业体验中心2个，2022年合计开展体验活动9次，服务750人次。近三年以来学校共承办各级比赛17次，教育教学参观交流活动近60次。学校开展形式多样、内容丰富的公益及文化活动，免费向社会开放机房与体育设施，实现资源社会共享，满足群众发展需求，助推社会文明建设。通过开设茶文化工作室、餐厅礼仪讲座、南京旅游文化体验等形式服务文化传承。学校作为南京市人社局、教育系统指定标准化考点，每年将承当不少于10次的考务组织工作，为过万考生提供标准化考试服务。

二、聚焦区域经济发展需求，大力开展职业技能培训

学校发挥专业特色与地方经济社会发展吻合度高的优势，积极开展社会培训与服务。面对区域经济快速发展与产业结构迅速转型的新形势，学校积极申报技能鉴定、职业鉴定新项目。实施学历教育与培训并举，按照育训结合的要求，面向在校学生和社会成员开展职业培训与技能鉴定。面向城乡新增劳动力、退役军人开展教育培训，在取得职业技能等级证书的同时提升技术技能水平，推动培训、就业的有机衔接。上一学年受疫情影响，我校仍然承担了4项技能鉴定工作，鉴定人数近400人，对外开展培训以及考务工作6项，合计人数5500人，远超我校在校生人数，培训满意度达99%。学校配套建设有专业技术服务与产学研中心5个，参与生产、咨询技术服务3项，送科技进企业以及下乡活动6次。

三、实施精准扶贫，深入开展技能帮扶

学校积极参与职业教育精准扶贫、精准脱贫，积极开展志愿服务活动，依托南京“阳光扶贫”监管系统，利用现代服务系婴幼儿托育服务与管理专业师资力量，在六合区茉莉花村建立“南京财经高职校早教服务站”。由点带面，辐射周边地区，用3年的时间，在周边自然村建立早教服务网点，打造早教服务品牌，为幼儿发展专业学生提供教育教学实践基地，将发挥专业特长与精准扶贫结合起来，在扶贫的同时更扶智。

四、多领域开展对口支援合作，效果显著

学校积极开展多领域的对口支援活动，与伊犁丝路职业学院合作参加全国职业院校教师教学能力大赛荣获二等奖一项，三等奖一项。与陕西省商洛市丹凤县职业技术教育培训中心、泰州机电分院等就专业建设，师资培训，资源共享，产学研合作，实训基地建设，技能大赛，信息化建设等方面进行全面的交流合作，上学年共开展对口支援合作活动5次，起到明显的示范辐射作用。

主要问题和不足

与行业企业合作开展横向课题研究的参与度有待进一步提高。

改进目标和措施

积极推进学校与企业行业的深度合作，有计划组织教师深入企业，积极开展横向课题研究。