崔琪同志扎根职业教育,从事师德师风建设工作12年,用责任担当书写为党育人答卷,用探索创新领航师德建设新时代。
1.“工匠精神”的践行者。崔琪同志在三所职业院校创建师德师风建设工作品牌,带领所在学校多次荣获“南京市师德师风先进群体”,代表学校进行师德师风工作经验交流,发表多篇师德师风建设论文,《以党建引领职业学校师德师风长效机制建设》获得2020年全市十佳师德师风案例。崔琪同志在师德师风工作上一直追求独具匠心、精益求精,用工作实绩诠释了一名职业院校师德工作者的“工匠精神”!
2.师德工作的创新者。崔琪同志在南京高职校工作期间,通过继续教育工程、德育队伍建设工程、名师团队建设工程等五大工程建设,建立多层次、多方式、多维度的教师师德师风建设方案,在全省率先精心打造一批“尚德精教,双师品格”的优秀教学团队;在南京卫生高职校工作期间,以中英院校合作为契机,强化师德师能对标国际一流院校,带领教师团队成功建设12门高水平本土化国际护理课程,20余名五年制高职学生升入世界一流大学攻读本科,3名职校教师在职攻读伦敦国王学院博士,教师团队师德师能素养成果受到《中国教育报》等十多家媒体宣传报道!在南京财经高职校工作期间,立足新时代新要求,切实完善党建引领下的学校师德师风建设工作,创新“三领、三抓、三评”工作长效机制,用制度的力量确保师德师风建设常态化、制度化。
3.志愿服务的带领者。崔琪同志在南京高职校创建“高职校技能团”,在南京卫生高职校创建“生命教育之行”,在南京财经高职校创建“中小学财商训练营”志愿服务品牌,带领广大教师充分发挥自身专业优势,深入中小学、幼儿园、社区等,热情投入公益服务。加强教师志愿服务阵地建设,强化志愿服务阵地化、活动经常化、管理制度化,使教师志愿服务成为具有广泛影响和社会动员力的工作品牌。