我校开展青年教师教育教学能力质量评估工作

我校开展青年教师教育教学能力质量评估工作

为进一步加强青年教师队伍建设，激发青年教师发展潜能，铆足学校事业发展后劲，5月12日至13日，学校特聘六位校外专家在全校开展青年教师教育教学能力质量评估工作。

在青年教师教育教学能力质量评估工作研讨会上，学校党委书记、校长姚峰致欢迎辞，并就学校总体情况向专家进行汇报。专家组就青年教师教育教学能力质量评估工作进行研讨和部署，确定通过现场听课、查阅材料、班会观摩、阶段性反馈和专项培训等方式，重点考察学校青年教师师德师风意识呈现、班主任育人成果与风采、践行教育教学能力水平、教育教学常规执行落地和教育教学改革推进的有关情况。

评估期间，专家组在三校区共听课30节，听课范围包括专业课、思政课和文化基础课，课前查阅授课教师的教学材料，课后与授课教师进行交流和反馈。专家组观摩督导班会课17节，重点考察班会课方案设计的科学性与教育性、教育资源整合、教育手段与方法运用、组织与实施过程师生状态、教育理念与教育目标达成情况等。与此同时，专家们分组详细查阅31位青年教师一学年的完整教学资料和25位在职班主任教师的德育资料。

最后一天，反馈会在莫愁路校区召开。专家从以下几个方面对学校青年教师教育教学能力质量评估工作给予充分肯定：教学督导方面，学校教学设计格式统一；教师对教学内容熟悉，教学方法灵活；数字赋能，课堂教学提质增效；课堂教学生态环境好，充满活力。德育督导方面，教师素质总体良好，专业能力各有亮点；班会组织有序，形式多样，贴近实际，主题鲜明；德育班会情感共鸣初步形成，能够营造积极向上的班级氛围，激发学生情感与责任意识。资料查看情况显示，教案编写努力体现高职教育特点；课程标准配套齐全；作业布置紧密结合课程实际；班级活动方案有实践可行性，主题突出，切合学生的实际；班级建设方案有一定的思考，建设目标有较好的意识，建设措施贴近班级实际；近两年的工作成效有所呈现。同时，专家们对课程思政、优化课程内容、教学反思、班级建设方案等方面提出可行性建议。

副校长姜峰代表学校对专家组的工作表示感谢，肯定了专家组的专业素养和敬业精神，并进行表态性发言。他表示学校将以此次工作为契机，共同凝聚五个“力”：自加压力，提升紧迫感、责任感和使命感；自燃动力，发展的动力、创新的动力和坚守的动力；自发活力，思维的活力、团队的活力和变革的活力；自塑张力，协同的张力、融合的张力和共享的张力；自凝合力，均衡成长的合力、行政执行的合力和资源整合的合力。五力共筑厚植于心的文化、坚定不移的信念和勠力担当的责任。

（文：督导室 钱万万；图：校务工作部 朱展羽；一审：督导室 张翠红；二审：校务工作部 史有萍；三审：姜峰）