职教会计专业的“领跑人”
周会林，男，汉族，1968年8月出生，中共党员，南京财经高等职业技术学校会计系主任、高级讲师、高级会计师、注册会计师，南京市首批会计优秀教学团队负责人。先后荣获江苏省第十三批“特级教师”、南京市职业学校首届十佳“双师型”教师、南京市中小学优秀班主任、南京市第五届“学科带头人”等荣誉称号。
1990年8月，周会林老师怀揣着教育的理想走上了三尺讲台，这一站就是24年。24年来，他始终耕耘在教育教学的第一线，在教科研领域孜孜不倦、上下求索，将个人的成长融入到职业教育事业的发展中，在奉献中彰显人生价值。他积极组织并亲自参与会计专业课程的改革实践，根据会计专业学科教学的特点，积极推进专业课程“理实一体化”教学模式的改革试点以及学生职业素质的提高，取得了显著的成效。
一、育人为先，不忘教师天职
周会林同志认为，教师的责任不仅在授业，关键在“传道”，教育的本质是“育人”。
他是这么想的，也是这么做的。在教学实践中他不仅教学生学习，更教学生做人。注重增强学生“做人”意识的培养。他经常挂在嘴边的一句话是“今日学生，明日人才”。他所有学生必须从今日做起，严格塑造自己的自觉性。学生一进校就向他们灌输“做人”的意识，把“学知识”和“学做人”结合起来，增强学生的学习动力，通过系列教育，把专业知识和会计职业道德内化为学生的认知、情感和自觉的行动。他认为教师必须教会学生追求真善美，教师必须提升学生的精神境界，因为今天的学生质量，就是明天的国民素质，更是后天的民族竞争力。
二、因材施教，着眼学生未来
由于会计专业课程的学科特点，不少学生在学习过程感到困难。周会林老师特别注意方式方法，做到以生为本、因材施教。他对学习能力不强、行为习惯差的学生确定了“激发兴趣、自我肯定”的管理思路，学生由兴趣入手，也易于接受老师的指导；对中等水平的学生树立“自强不息、奋起直追”的目标；对学习能力强、行为习惯好的学生则提出“帮助弱者、共同提高”的要求，并制定班训以励志。对学习中刻苦努力的学生不断加以表扬；看到学生有了进步，则给予热情的鼓励，希望他们更上一层楼；而对出现问题的同学，即使他们犯了错误，也在保护学生自尊心的前提下，找学生个别谈心指正。在他的专业课，师生互动热烈，学生成为学习的主人，体会到成功的喜悦。很多毕业离校走上工作岗位并小有成就的学生，回忆当年在校时光，都不约而同地提到周会林老师那寓德于教的教育方法，给他们后来的成人、成功产生的深远影响。
三、开拓创新，引领专业发展
尽管我校会计专业的发展始终走在全市乃至全省的前列，但周会林教师却认为，“时代在前进，教育必须与时俱进”，教育必须具有前瞻性，因为教育效果往往是相对滞后的。作为教师必须克服浮躁，登高望远，要用明天建设者的要求，指导今天的教育。勤于学习，开拓进取，努力奋进，始终站在职教会计专业教育的制高点。他精通会计业务知识，通过考试获得高级会计师、注册会计师资格，及时更新会计准则相关知识信息的更新，把握教育教学改革发展的趋势，根据素质教育要求和新课程标准，更新教学理念、教学模式、教学内容和教学技术。
他在教学内容、教材教法等方面均有深入研究和独到见解。他在省级以上刊物公开发表论文10篇，其中有2篇学术论文在国家中文核心期刊发表，具有较高的学术价值。参与编写了6本公开出版的专业课教材，其中担任主编的有3本，均已在江苏省及其他部分省市推广使用。他主持的课题《五年制高职金融管理与实务专业人才培养方案开发研究》于2010年11月经江苏省教育科学研究院立项，于2013年3月结题，该课题的研究成果之一是制订了江苏省五年制高职金融专业人才培养方案，此方案被立即应用于教学实践中。
四、培育新人，推动师资建设
“一枝独秀不是春，姹紫嫣红春满园”。在长期的教育实践中，周老师深刻体会到，学校的质量说到底就是教师的质量，教师队伍的未来希望在青年教师。因此，在学校发展中，他最关心的就是培养青年教师。为了让青年教师尽快成长，2009年～2013年，连续5年他为新进校的老师开设专题讲座，具体指导青年教师如何备课、上课、布置作业、评课，组织教师参加专题教研活动，举办专题学术论坛，指导教师撰写论文，帮助教师修改论文，通过师徒结对等形式培养了一批又一批教坛新秀、教学能手、学科带头人。
多年来周老师一直担任南京市职教教研室会计专业中心组兼职教研员，多次指导全市会计专业的教研活动，连续五年担任江苏省联合职业技术学院财务会计专业协作委员会理事，参与全省职教会计专业人才培养方案的制订、课程标准的开发、精品课程建设等工作。
24载路漫漫，周会林老师怀抱对职教事业的忠诚，坚定地行走在职教事业的第一线，他把事业看作是一种过程，一种追求，在追求中塑造了自我，也塑造着他人。他始终相信：收获属于勤于锤炼、勇于突破、甘于耕耘的人。“教书育人”是一项复杂而艰巨的工程，用周会林老师自己的话来讲：“育人是一个漫长的过程，任重而道远，但我孜孜以求、无怨无悔！”
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